REGLAS DE ORO PARA SEMBRAR VALORESREGLAS DE ORO PARA SEMBRAR VALORES EN LOS NIÑOS
La regla de oro: ser un buen ciudadano
La política de Responsabilidad Social Corporativa de GEODIS tiene en cuenta la repercusión de todas las partes interesadas: nuestros clientes, nuestros empleados, nuestros accionistas y la sociedad en general. Esto se refleja en nuestra regla “Ser buen ciudadano”, una de nuestras siete reglas de oro y ha sido formulado teniendo en cuenta: “Personas, Planeta, Beneficio”, conocido como un enfoque de triple resultado.
Enfoque de RSC de GEODIS
El enfoque de RSC de GEODIS se centra en tres objetivos y gira en torno a tres temas principales: medioambiente, sociedad y ética. Como tal, este enfoque es uno de nuestros más poderosos impulsores para la innovación.
Objetivo n.º 1: Controlar y reducir el impacto medioambiental de las actividades de GEODIS y contribuir a la lucha contra el cambio climático.
El enfoque de RSC del Grupo engloba acciones que contribuyen a la reducción del impacto medioambiental, especialmente en áreas para mejorar la eficacia del carbono, reducir las emisiones locales de contaminantes y optimizar el uso de los recursos naturales.
Objetivo n.º 2: Generar un impacto social positivo fomentando el bienestar y promocionando a nuestros empleados y la comunidad.
GEODIS da la máxima importancia a la seguridad de las personas, la igualdad profesional entre hombres y mujeres y la inclusión de las personas con discapacidad.
Objetivo n.º 3: Actuar de forma responsable en cualquier circunstancia.
El respeto por unos sólidos principios éticos y la aplicación de una exigente política de cumplimiento no son negociables. Deben constituir una parte integral de todas nuestras actividades y áreas de negocio.
La Nueva Regla de Oro. Comunidad y Moralidad en una Sociedad Democrática
AMITAI ETZIONI. La Nueva Regla de Oro. Comunidad y Moralidad en una Sociedad Democrática
Paidós. Buenos Aires. 1999. 352 pp. Trad. de Marco Aurelio Gahuarini Rodríguez: The New Golden rule. Community and Morality in a Democratic Society. 1996. Basic Book Harper Collins Pub.
Prof. Carlos A. Amtmann
Instituto de Ciencias Sociales, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Austral de Chile, casilla 567, Valdivia, Chile. E-mail: camtmann@uach.cl
Amitai Etzioni es un destacado cientista social cuyos aportes han influido, especialmente, en el ámbito del desarrollo socioeconómico. Está considerado como el principal exponente del pensamiento comunitarista. En la actualidad es profesor de la George Washington University, presidente fundador de la Communitarian Network y ex presidente de la American Sociological Association.
Con la edición de La Nueva Regla de Oro: Comunidad y Moralidad en una Sociedad Democrática se ha puesto a disposición de las personas de habla hispana un texto que invita a la reflexión acerca de las características de una sociedad comunitaria y sobre los valores necesarios para lograr interacciones sociales con lazos comunitarios más fuertes y duraderos con las consiguientes aplicaciones en los comportamientos de las personas y en el diseño de las políticas públicas. El libro plantea los fundamentos teóricos y consecuencias prácticas de la “buena sociedad” sustentada en el pensamiento comunitario.
El texto extrae su título de la expresión de uso común: “Compórtate con los demás como quisieras que ellos se comportaran contigo”. Desde una perspectiva global Etzioni reformula esta regla en términos de: “Respeta y apoya el orden moral de la sociedad como quisieras que la sociedad respetara y apoyara tu autonomía para vivir una vida plena”.
La “Nueva Regla de Oro” surge del cuestionamiento del autor a la idea, de amplia aceptación en Occidente, de que la vida será mejor en cuanto más libertad exista para cada persona. Tal cuestionamiento surge del hecho de que a partir de un límite la búsqueda de mayor libertad no contribuye a una “buena sociedad” ya que, dado que las personas no existen al margen de contextos sociales, debe reconocerse el pleno significado de la necesidad del orden social: “Tras haber arrollado las fuerzas del tradicionalismo, las fuerzas de la modernización presionan sin usar y erosionan los fundamentos ya debilitados de la virtud y el orden social en su busca de una expresión cada vez mayor de la libertad” (p. 17).
El Dr. Etzioni plantea que algunas sociedades han perdido el equilibrio y soportan la pesada carga de las consecuencias antisociales de la libertad excesiva. En contraste, hay sociedades contemporáneas (algunas asiáticas y del Medio Oriente) que muestran los peligros del orden excesivo. En este sentido, es interesante la descripción de una “Relación Simbiótica Inversa” entre orden y autonomía, es decir, que estos conceptos se refuerzan mutuamente hasta un punto en que uno de ellos puede limitar la expresión del otro.
De allí que “La tarea comunitaria estriba en buscar la manera de combinar elementos de la tradición (un orden basado en virtudes) con elementos de la modernidad (una autonomía bien protegida). Esto implica hallar un equilibrio entre los derechos individuales universales y el bien común (que demasiado a menudo se ven como conceptos incompatibles), entre el yo y la comunidad, y, sobre todo, la manera de lograr y sostener ese equilibrio” (p. 18).
Más que la maximización de orden o de autonomía, lo que una “buena sociedad” requiere es un equilibrio cuidadosamente mantenido entre uno y otra. Equilibrio entre derechos individuales y responsabilidades sociales, entre individualidad y comunidad. A partir de esta perspectiva el autor destina parte del primer capítulo al desarrollo de una crítica de los pensamientos individualista libertario y conservador centrado en el orden social. Este capítulo como los siguientes termina en una sección destinada al planteamiento de las “Implicancias para la práctica y la política”. Si bien a lo largo del texto estas secciones están impregnadas de situaciones relativas a la sociedad norteamericana, reflejan un intento poco frecuente en los cientistas sociales por el análisis de las consecuencias y aplicaciones prácticas de sus pensamientos o de sus hallazgos.
En tanto para los individualistas lo relevante es la persona libre, para los social-conservadores es el conjunto de virtudes sociales plasmado en la sociedad o el Estado. Para los comunitarios, reitera, una “buena sociedad” requiere un equilibrio entre autonomía y orden. Es importante que a este nivel de su análisis Etzioni precise que “el orden tiene que ser de un tipo especial; voluntario y limitado a valores nucleares antes que impuesto y penetrante. La autonomía, lejos de carecer de límites, tiene que estar contextuada dentro de un tejido social de vínculos y valores” (p. 49). En el Capítulo 2 estos conceptos son desarrollados ampliamente y con una profusa revisión bibliográfica1.
En los capítulos siguientes su análisis se centra en el orden moral que, “a diferencia de todas las otras formas de orden social, se apoya en un núcleo de valores centrales que comparten los miembros de una sociedad … (es decir), son valores con los que, si bien en distinta medida, están mayoritariamente comprometidos los miembros de una sociedad” (p. 113). La adscripción voluntaria a estos valores es importante para que una “buena sociedad” mantenga el orden y no se desvíe en la dirección de un Estado autoritario, cuestión que ya había sido planteada por Tocqueville.
Declaración Universal de los Derechos Humanos
Por respeto y protección a la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Constitución política que prima sobre toda ley; como gobernantes, la protección del Estado a los ciudadanos existe el sagrado compromiso con los recursos humanos de sembrar la Escala de Valores, estos valores son grandes verdades y como verdad siempre triunfa; esta tarea es tan similar a construirse cimientos de edificios completamente resistentes frente a sismos; igualmente a los niños en sus inicios de vida se les enseña los valores para que sean sumamente fuertes ante todo, los valores que acompañaran a la persona toda su vida, puesto que ellos seran los artífices de todo lo bueno que habrá en el mundo.
Lo correcto siempre funciona y siempre triunfa; siempre la verdad es más poderosa que la mentira, La verdad triunfa por sí misma, la mentira necesita siempre complicidad.
Esta Escala de valores permanecerá siempre, jamás desaparecerá ni cambiara porque son verdades inherentes a la humanidad.
Con sembrar la Escala de Valores se impulsa desde temprana edad los proyectos de vida de cada uno, pues sabemos que cada ser humano viene al mundo con un proyecto de vida y de esta manera cada niño asegura su futuro y por ende de la ciudadanía y así de las naciones.
Paralelamente se ira destruyendo todos los males existentes en las sociedades que tanto daño están causando, hasta este momento ya es insoportable. Los verdaderos cambios positivos se darán a través de esta plataforma a nivel nacional con la siguiente escala desarrollada en los respectivos menús:
PERU NECESITA URGENTEMENTE REACTIVAR LA ECONOMIA
Perú necesita Reactivar la Economía, Fiscalizar permanentemente a todo el sector público, Educación para el Trabajo y para cambiar la inseguridad imperante que solo el 25% de actos son denunciados: como (la corrupción, delincuencia, asaltos a mano armada, tráfico ilícito de drogas, accidentes de tránsito, acciones subversivas, feminicidios, suicidios, estafas, violaciones, violencia, conflictos sociales, violación de derechos humanos, desempleo, crisis educativa, etc.), todos estos malos actos obstaculizan el crecimiento económico, la reducción de la pobreza y todo desarrollo.
Todos sabemos cuándo una persona actúa correctamente, precisamente cuando tiene los siguientes valores en el cerebro:
Siendo: sencillo, puntual, ordenado, disciplinado, responsable, comunicativo, amigo, estudioso, afectivo, alegre, ecuánime, eficiente, constante, comprensivo, trabajador, respetuoso, honrado, participativo, compañero, cooperador, solidario, colaborador, humanitario, bondadoso, caritativo, optimista, leal, sociable, perseverante, amable, prudente, realista, valiente, tolerante, sereno, equilibrado, generoso, grato, cordial, moralista, original, flexible, autentico, autoridad y conocedor del derecho y deber.
Cuando se actúa con: autoestima, dialogo, fortaleza, iniciativa, creatividad, imaginación, esfuerzo, esperanza, confianza, amor, patriotismo, entendimiento, dignidad, seguridad, igualdad, fe, veracidad, sabiduría, simpatía, entusiasmo, modestia, sinceridad, paciencia, sentimiento, madurez, objetividad, imparcialidad, independencia, misericordia, perfección, coherencia, decisiones, democracia, justicia, libertad, satisfacción, compromiso; sabiendo compartir, valorar y finalmente logrando bienestar, paz social, excelencia, éxito.
los valores que acompañaran a la persona toda su vida
Desde el gobierno, ministros, congresista y los partidos políticos están preocupados por la Reactivación Económica y vencer la pandemia COVID- 19.
AQUÍ LES PRESENTO UNA GRAN SOLUCION: APLICAR URGENTEMENTE A NIVEL NACIONAL ESTA PLATAFORMA “SEMBRANDO ESCALA DE VALORES EN LA NIÑEZ PARA ASEGURAR EL FUTURO DE CADA UNO Y DEL PAIS”
Se tiene que incluir a todo el Sector Educativo, Gobierno Central, Gobiernos Regionales, Congresistas, Ministros, Municipalidades, el Periodismo, y a todos los Partidos Políticos para concretar rápidamente, “la unión hace la fuerza”; de lo contrario todo ofrecimiento o propuesta es “un saludo a la bandera”, definitivamente todos tenemos que actuar con estos valores y tendremos resultados concretos y maravillosos.
ESCALA DE VALORES desarrollados en el menú.
- URBANIDAD
- SENCILLEZ
- SENSIBILIDAD
- PUNTUALIDAD
- ORDEN
- DISCIPLINA
- DEBER
- DERECHO
- RESPONSABILIDAD
- COMUNICACIÓN
- ASERTIVIDAD
- AUTOESTIMA
- DIÁLOGO
- AMISTAD
- APRECIO
- ARMONÍA
- IDEAL
- FORTALEZA
- FELICIDAD
- FE
- INTERÉS
- INICIATIVA
- CREATIVIDAD
- DESPRENDIMIENTO
- IMAGINACIÓN
- ESTUDIO
- EFUERZO
- ESPERANZA
- ÉXITO
- EXCELENCIA
- CIENCIA
- TECNOLOGÍA
- CULTURA,
- AFECTIVIDAD
- ACEPTACIÓN DE LOS DEMÁS
- ALEGRÍA
- LIDERAZGO
- ECUANIMIDAD
- EFICIENCIA
- EFICACIA,
- AUTORREALIZACIÓN
- AYUDA
- CONSTANCIA
- COMPRENSIÓN
- COMPROMISO
- CONFIANZA
- TRABAJO
- RESPETO
- HONRADEZ
- PARTICIPACIÓN
- COMPAÑERISMO
- COOPERACIÓN
- SUPERACIÓN
- SOLIDARIDAD
- COMPARTIR
- COLABORACIÓN
- HUMANIDAD
- AMOR
- CIVISMO
- PATRIOTISMO
- BONDAD
- BUEN ENTENDIMIENTO
- CARIDAD
- OPTIMISMO
- DIGNIDAD
- LEALTAD
- IDENTIDAD
- SEGURIDAD
- SOCIABILIDAD
- IGUALDAD
- PERSEVERANCIA
- VERACIDAD
- SABIDURÍA
- ALTRUISMO
- AMABILIDAD
- PRUDENCIA
- PERSONALIDAD
- REALISMO
- VALOR
- VALENTÍA
- TRASCENDENCIA
- TOLERANCIA
- SIMPATÍA
- SERENIDAD
- EMULACIÓN
- ENTUSIAMO
- EQUILIBRIO
- GENEROSIDAD
- GRATITUD
- MODESTIA
- SINCERIDAD
- CORDIALIDAD
- PACIENCIA
- SENTIMIENTO
- BELLEZA
- MADUREZ
- MORAL
- SEXUALIDAD
- MOTIVACIÓN
- OBJETIVIDAD
- ORIGINALIDAD
- FLEXIBILIDAD
- IMPARCIALIDAD
- INDEPENDENCIA
- MISERICORDIA
- PERFECCIÓN
- AUTENTICIDAD
- AUTORIDAD
- COHERENCIA
- CRÍTICA
- TOMA DE DECISIÓN
- DEMOCRACIA
- JUSTICIA
- LIBERTAD
- DESARROLLO
- SATISFACCIÓN
- BIENESTAR
- PAZ SOCIAL
Cómo sembrar valores en los niños
El hogar es la cuna en la que, mediante el ejemplo y la educación, se enseñan los valores que acompañarán a la persona toda su vida.
Por Brenda Martínez
blicado el 15 de mayo de 2015 a las 0:05h
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educar a los niñosEl ConsultoriofamiliaValores
Las buenas acciones nacen en el hogar, con el ejemplo. (Foto Prensa Libre Hemeroteca)
La enseñanza de valores es responsabilidad de los padres y debe continuar y reforzarse en la escuela, pese a que la integridad de la familia pueda verse amenazada por diversos factores, explicaron ayer los educadores María Morales y Julio Enrique Alvarado, en El Consultorio, que se transmite por www.prensalibre.com
“Debemos comprender quiénes somos como individuos y nuestro propósito en la vida, para buscar el éxito en el ambiente familiar”, dijo Alvarado.
“El tiempo que los padres y madres dediquen a sus hijos debe ser de calidad, para mejorar la comunicación y compartir las actividades en familia. Si los niños tienen una convicción plena y profunda que los lleva a hacer una acción correcta, no van a ser presas fáciles de personas que van a poner en riesgo sus intereses”, refirió Morales.
Entre los valores que se deben enseñar a los niños está la honradez —explicarles que no todas las cosas son suyas—; el trabajo —que aprendan desde pequeños que todas las cosas tienen un valor y hay que luchar por obtenerlas—; la sinceridad —decir la verdad siempre, a cualquier precio—; la confianza y fe en Dios y en sí mismo; la solidaridad —compenetrarse en la necesidad de los demás— y dignidad.
Todo ello lo aprenderán los hijos a través del ejemplo de las personas con las que conviva en casa y ese aprendizaje continúa en la escuela. Aquí, el papel del maestro es esencial mediante su conducta y también a través de actividades —cuentos, fábulas, carteles, canciones o rondas— para que los valores aprendidos en casa se practiquen.
A medida que las personas crecen y van ampliando su círculo social, pueden enfrentarse a situaciones que ponen en riesgo esos valores que les inculcaron en el hogar; sin embargo, cuando estos son sólidos, solo tambalean, pero no caen, añadieron los invitados.
En riesgo
Inseguridad, violencia o incluso las enfermedades atentan contra la familia, y poco a poco va corrompiendo la sociedad, pero es precisamente en esos momentos en que hay que aferrarse a los valores y tenerlos como base para llevar una vida plena.
También hay que estar conscientes de que los problemas económicos no son los que deterioran la educación de niños y jóvenes, sino es el maltrato, el abandono y la falta de cariño, que impiden que se identifiquen con el hogar.
Responsabilidad
Los niños deben tomar parte en las tareas del hogar. Al hacer sus deberes, aprenden disciplina, responsabilidad y respeto por el trabajo. Dar a los más pequeños tareas domésticas sencillas, y más complicadas, a los mayores.
Generosidad
Los niños que prestan servicio a los demás aprenden valiosas lecciones de bondad y solidaridad. Pueden ayudar en un comedor de beneficencia, un refugio o un asilo.
Control
Se debe regular el tiempo que los hijos dediquen a cualquier actividad relacionada con los medios de comunicación y conversar con ellos sobre lo que escuchan, ven y leen. Fomentar más reuniones familiares.
Decisiones
A los niños que se les permite participar en decisiones familiares estarán más dispuestos a obedecer. Por ejemplo, fijar la hora para las comidas, proyectar las actividades y vacaciones, dividir y designar tareas domésticas.
Oportunidades
Enseñarles lecciones de las experiencias de la vida, para comprender y vivir los valores, y sobre las consecuencias. Por ejemplo, si trabajan en el huerto familiar, enseñarle cómo cuidar las plantas, separar lo bueno de lo malo y cosechar las recompensas de la vida.
Dinámicas
Según el Programa de Formación de Valores, de los Clubes Rotarios, hay actividades escolares para forjar valores.
Para enseñarles el valor del respeto, pedirle a un niño llevar un objeto favorito al colegio. Los demás pueden preguntar sobre él. Este se colocará en un lugar especial, como tesoro.
Para explicarles el valor de la responsabilidad, pedirles que escojan una actividad doméstica y una escolar y evaluar si la cumplieron manteniendo buen ánimo.
https://www.prensalibre.com/vida/salud-y-familia/como-sembrar-valores-en-los-nios/